Educació inclusiva i coeducació

La intel·ligència artificial forma part cada vegada més de la vida quotidiana de l’alumnat. En realitat, està present en molts espais quotidians: recomanacions de vídeos en YouTube, TikTok, Instagram o Netflix; filtres de xarxes socials; buscadors d’internet; assistents de veu; videojocs; traductors automàtics; aplicacions de música; mapes i rutes; anuncis personalitzats; sistemes que ordenen notícies, publicacions o resultats de cerca; ferramentes que corregixen textos o suggerixen respostes, etc. No es pot pensar que la IA és únicament ChatGPT o els grans models de llenguatge.

Tallers per a oferir formació, informació, conscienciació, educació i sensibilització per a impulsar models de masculinitats igualitàries i la corresponsabilitat.

És un programa educatiu vivencial, centrat en l'educació emocional a través de la música. El seu objectiu principal és proporcionar a l'alumnat experiències significatives on la música siga una ferramenta per a explorar, identificar, expressar i regular les seues emocions.

Programa l'objectiu del qual és fomentar el desenvolupament de competències socioemocionals en els centres educatius, creant un entorn que facilite la millor adaptació personal, familiar, social, acadèmica i professional.

Programa centrat en fomentar la convivència escolar a les aules, promovent un ambient de respecte, tolerància i col·laboració entre l'alumnat. Este programa té com a objectiu principal implementar activitats de prevenció que fomenten el treball en equip, la comunicació efectiva, la resolució pacífica de conflictes i el desenvolupament d'habilitats socials entre l'alumnat .

Pretén sensibilitzar a l'alumnat en el procés de l'escolta activa que parteix de l'aula escolar, fins a arribar a l'espai urbà com a escenari de convivència entre iguals.

L’educació té com a objectiu aconseguir un desenvolupament ple de les capacitats de les xiquetes i els xiquets.

Este taller pretén enaltir els valors del sa joc competitiu tot rebutjant els comportaments no ètics.

L'anàlisi amb perspectiva de gènere als materials curriculars dels centres escolars, com el realitzat per la professora de la Universitat de València Ana López-Navaias, ens revelen l'exclusió de les dones en els continguts acadèmics de l'ensenyament de secundaria a Espanya; solament el 7,6% dels referents culturals i científics que apareixen en els llibres de text de l'ESO són dones.

És un programa educatiu destinat a conéixer les conductes adequades a seguir en el joc en línia i a previndre situacions conflictives que puguen generar-se durant la utilització de videojocs en línia. Al mateix temps es consciencia sobre els perills de compartir informació en internet (Oversharing).

Oferim aquest taller dirigit a l'alumnat d'educació secundària i batxillerat des de la necessitat d'acostar-nos a les seues necessitats emocionals i mentals.

Des del nostre naixement s'establixen una sèrie de conductes que ens ensenyen a diferenciar-nos entre hòmens i dones.