Es busca sensibilitzar a l'alumnat sobre la importància dels parcs urbans com a elements clau per al benestar emocional i el desenvolupament integral. Actualment, els parcs urbans van més enllà de ser meres àrees de joc puntual o zona verda per a convertir-se en espais fonamentals per al desenvolupament integral, la inclusió, la seguretat, la connexió social, la llibertat, l'exploració i la connexió amb la naturalesa.
És un programa educatiu dissenyat per a sensibilitzar a l'alumnat sobre la profunda relació entre l'art i la naturalesa, fomentant la creativitat, l'observació detallada i el respecte per l'entorn natural. Així mateix, s'introduirà a l'alumnat en magnífic món del Land Art, un moviment artístic contemporani que va sorgir en els anys 60 que es caracteritza per la integració entre la naturalesa i l'obra d'art, utilitzant el paisatge com a llenç i els elements naturals com a materials.
Taller dirigit a fomentar la reflexió crítica i les actituds contràries a l'odi i la intolerància, així com la capacitat de l'alumnat per a ser subjectes actius en la lluita contra els prejuís i estereotips nocius.
És un taller de prevenció d'addiccions a través de l'enfortiment d'algunes habilitats per a la vida com són l'autoconeixement, l'empatia, la presa de decisions i la resolució de conflictes.
La idea fonamental d'aquest projecte, és desmitificar el concepte de dansa. Cadascuna de nosaltres conviu amb el seu cos i el seu moviment, creant una dansa constant, quotidiana, a vegades rutinària i altres vegades vibrant. La dansa t'acompanya en el teu dia a dia, reproduïm coreografies constantment conscient i inconscientment; algunes construïdes socialment i altres des de la teua individualitat i subjectivitat. Compartir les nostres danses és la motivació per a poder aprendre juntes, i així poder gaudir dia a dia amb la dansa que l'escola ens ofereix.
Combinem metodologies científiques de l'àmbit de la biologia amb enfocaments creatius que ens permeten explorar noves possibles associacions entre organismes pertanyents als cinc regnes de la vida i elements no humans. El propòsit fonamental d'este laboratori és concebre i documentar als simbionts que poblaran el futur. Utilitzant la tècnica del collage, donarem vida a estes noves simbiosis, que finalment es plasmaran en un fascinant "estabulari" de l'avenir mitjançant la tècnica de la cianotípia.
Se centra en la vida vegetal, i en les botàniques, coneixent i explorant la vegetació local i indagant la relació personal i familiar de l'alumnat amb les plantes. Investigant quals practiques artístiques i poètiques, comunitàries, col·laboratives i participatives, poden ser útils per a promoure el canvi ecosocial que necessitem.
Xarxa d'horts escolars de la ciutat de València Enllaç al Blog obert de la Xarxa d'horts escolars de [...]
A través del género del FANZINE, los alumnos/as descubrirán que con los medios disponibles en el aula pueden auto-publicar su propia historia en formato físico. Estas historias relatarán sus vivencias vinculadas a la ciudad y su barrio.
Amb motiu del reconeixement de València com a capital verda europea 2024, la secció de projectes educatius presenta un nou programa transversal que inclou les àrees de medi ambient, art , patrimoni i valors, prenent com a fil conductor una de les zones urbanes més representatives i simbòliques de València, el pulmó verd de la ciutat: El jardí del Túria.
Del paisatge tipogràfic de València és del qual parlarem en este programa, a través de diferents preguntes: què és el patrimoni gràfic?, existix un marc de protecció d'este patrimoni?, hi ha projectes dedicats al seu estudi i protecció?, les tècniques utilitzades en la creació del nostre patrimoni gràfic continuen vigents?, etc.
A través del present programa, el professorat podrà aprendre de manera activa a treballar amb l'alumnat dins de l'hort i incloure'l en el seu currículum escolar.