El context escolar ha de servir per a facilitar i promoure la interculturalitat, afavorir un clima social de convivència, respecte i tolerància i també fomentar i animar a la participació a totes les persones que formen part de la comunitat educativa, per això, aquesta formació pretén ser una eina formativa que dote als centres d’estratègies per a afrontar i informar de situacions i/o indicis i reforçar la convivència intercultural a través de la comunicació antirumors.

La metodologia serà, a més d’activa i participativa, soci afectiva, és a dir, tenint en compte, sobretot, la dimensió social i afectiva de l’ésser humà. Basant-se en la premissa d’aprendre-fent a través de tres moments concrets:

Sentir: es tracta d’oferir la possibilitat de vivenciar, a través de diferents recursos educatius (vídeo, text, imatges, etc.), una situació real o anàloga a la realitat, prestant especial atenció als sentiments que experimentarà l’alumnat.

Reflexionar: un espai personal i col·lectiu, per a repensar les vivències experimentades i la seua relació amb la vida real.

Actuar: l’objectiu final és que tant l’alumnat, el professorat i la AFA, almenys, es posicionen davant la realitat viscuda i analitzada, sent desitjable l’adquisició d’un compromís individual i col·lectiu per a assumir responsabilitats en la transformació de la realitat sobre la base de l’aprenentatge adquirit. Aquesta activitat consta de, almenys, 3 sessions que permeten anar traçar una ruta per a la creació i l’enfortiment d’equips de mediació, contribuint a la cultura de pau en els centres i la mobilització activa de l’estudiantat.

Al final de la formació, es proposa que les i els estudiants presentaran un projecte a implementar en el centre que serà socialitzat amb la comunitat educativa o part d’ella, com a metodologia de treball l’aprenentatge per projectes.