El gimnàs del llenguatge: fem un disc

Artista:

Mar Reykjavik (Mar Gutierrez Gargallo)

La Regidoria d’Educació té interés a promoure activitats que involucren a artistes en processos creatius juntament amb col·legis del municipi de València. Per a això, s’implementaran un total de 10 residències artístiques en 10 centres educatius de la ciutat. En cadascuna d’elles el/la creador/a desenvoluparà un projecte artístic personal en cocreació amb l’alumnat d’un grup-classe del centre participant, perquè aquest projecte puga desenvolupar-se, la duració aproximada de cada Residència és de 20 hores efectives de treball amb l’alumnat (els temps i nombre de sessions poden variar en funció de les necessitats del centre educatiu). Es tractarà de projectes innovadors i arrelats en el territori, que evidencien el caràcter procesual de la creació contemporània i empoderen a l’alumnat i al professorat com a productors/es culturals i no com a “consumidors/es” d’educació o de cultura.

Descripció

El gimnàs del llenguatge: fem un disc és un projecte artístic i pedagògic que proposa la creació col·lectiva d’un disc musical com a espai de trobada, expressió i producció cultural. Està especialment pensat per a treballar amb grups d’alumnat amb diversitat lingüística i cultural i, preferentment, amb alumnat nouvingut.

A través d’exercicis d’escriptura, traducció, reescriptura i experimentació sonora, el projecte posa en valor les diferents llengües i repertoris lingüístics presents a l’aula. Partint de la metodologia de la «Traducció Afectiva», les llengües pròpies de l’alumnat s’utilitzen com a matèria per a la creació, atenent no sols el seu significat, sinó també el seu so, ritme i l’experiència de qui les parla.

Durant la residència, l’alumnat seleccionarà, transformarà i reescriurà col·lectivament diferents cançons per a posteriorment gravar-les i produir un disc. El procés culminarà amb el disseny de la seua portada i una escolta col·lectiva o listening party oberta a la comunitat educativa.

Objetius

Posar en valor la diversitat lingüística i cultural present a l’aula.
— Reconéixer les llengües maternes i minoritzades de l’alumnat com a eines d’expressió i creació.
— Fomentar la participació activa de l’alumnat com a creador cultural.
— Desenvolupar processos col·lectius d’escriptura, reescriptura i traducció afectiva.
— Explorar la música com a eina d’expressió i construcció identitària.
— Generar un espai de confiança, escolta i intercanvi entre diferents llengües i experiències.
— Fomentar el treball en equip, la negociació i la presa col·lectiva de decisions.
— Crear i produir col·lectivament una peça cultural comuna: un disc.

Dirigido a

ESO1, ESO2, ESO3, ESO4

Calendari i Horari

Segon trimestre del curs escolar.

Aportacions de l’ Ajuntament

Equip tècnic i professional necessari per al correcte funcionament de la Residència.

Observacions

Preferentemente esta Residencia está dirigida a centros educativos que destaquen por su diversidad cultural y lingüística, con elevada tasa de matrícula de alumnado recién incorporado al sistema educativo valenciano y/o en proceso de aprendizaje del valenciano y el castellano como lenguas vehiculares (Nouvinguts). Se adaptará el repertorio a las necesidades y características del alumnado participante.

No obstante, el proyecto puede desarrollarse con cualquier grupo de ESO.