El Instituto Ruderal nace de buscar entender el centro educativo no como un recinto aislado, sino como un organismo vivo que respira, se desborda y se relaciona con el tejido urbano.

La fábrica de dientes: Sistema molar es una residencia artística que parte de una experiencia cercana a la infancia: la transformación del cuerpo y, de manera concreta, la caída de los dientes. Este proceso se aborda desde lo biológico, lo emocional y lo cultural, convirtiendo los dientes en signos, herramientas narrativas y materia de posibilidad.

Un jardín en común es una residencia artística participativa que combina arte textil, narración, observación del entorno y educación ecosocial para recuperar la capacidad de percibir y valorar el mundo vegetal, así como su importancia en la vida humana.

Me llamo barro se centra en la reflexión crítica alrededor de la construcción de la identidad en la adolescencia, mediante procesos de creación contemporánea vinculados a la escultura cerámica.

ELLAS ESTUVIERON AQUÍ es una propuesta de arte y educación dirigida a centros de educación secundaria que parte de la práctica de pasear como herramienta de conocimiento.

El gimnasio del lenguaje: hacemos un disco es un proyecto artístico y pedagógico que propone la creación colectiva de un disco musical como espacio de encuentro, expresión y producción cultural.

ALMA es un proyecto que penetra en el universo de lo invisible, lo indecible y lo intocable; Se sumerge en la intimidad de lo frágil y lo vulnerable, en el océano de las emociones, en la caracola de los sentimientos y en el sensible terreno de la espiritualidad.

Cuentos Bailables es una residencia artística en la que el alumnado crea una pieza escénica colectiva a partir de microrelatos breves creados por el alumnado y con temáticas de interés educativo.

El archivo que rueda, es un proyecto de mediación artística diseñado por Núria González Sòria . La propuesta convierte el centro educativo en un espacio de investigación colectiva para cuestionar como se construye y transmite la memoria. Se propone la creación de un laboratorio artístico orientado a construir un archivo de la memoria pedagógica dentro del centro. La propuesta activa procesos de investigación colectiva que implican el alumnado y la comunidad educativa en la generación de un archivo itinerante.

“La Clandestina” es una propuesta de residencia artística que toma como punto de partida una situación hipotética y urgente: un apagón eléctrico de duración indefinida.

Es un taller artístico y pedagógico que invita al alumnado a reflexionar sobre la interdependencia entre el cuerpo humano y la naturaleza.

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