Inteligencia Artificial: pensar, sentir y convivir en un mundo digital

2026_2027_Eduacion inclusiva y coeducacion_Inteligencia Artificial pensar, sentir y convivir en un mundo digita

Descripción

La inteligencia artificial forma parte cada vez más de la vida cotidiana del alumnado. En realidad, está presente en muchos espacios cotidianos: recomendaciones de vídeos en YouTube, TikTok, Instagram o Netflix; filtros de redes sociales; buscadores de internet; asistentes de voz; videojuegos; traductores automáticos; aplicaciones de música; mapas y rutas; anuncios personalizados; sistemas que ordenan noticias, publicaciones o resultados de búsqueda; herramientas que corrigen textos o sugieren respuestas, etc. No se puede pensar que la IA es únicamente ChatGPT o los grandes modelos de lenguaje.

Su presencia abre nuevas posibilidades, pero también plantea preguntas importantes sobre la privacidad, la información que recibimos, la toma de decisiones, la creatividad, la convivencia digital y la responsabilidad en su uso.

Este programa educativo pretende acercar al alumnado a la inteligencia artificial desde una perspectiva crítica, social. No se plantea como una sesión técnica para aprender a utilizar herramientas concretas de IA, sino como un espacio de reflexión y participación sobre cómo estas tecnologías influyen en nuestra forma de aprender, sentir, comunicarnos, informarnos y relacionarnos.

A través de una metodología activa, se trabajarán situaciones cercanas al alumnado para analizar qué es la inteligencia artificial, dónde aparece en su vida diaria, qué oportunidades ofrece y qué riesgos puede generar si se utiliza sin criterio. Se abordarán cuestiones como la fiabilidad de la información, los sesgos, la privacidad, la dependencia tecnológica, la autoría de los trabajos, la creatividad, la convivencia digital y la importancia de mantener una actitud responsable y reflexiva.

La finalidad del programa es que el alumnado pueda comprender que la inteligencia artificial no es solo una herramienta tecnológica, sino también una realidad que influye en la manera en que pensamos, sentimos, aprendemos y convivimos.

Objetivos

Comprender la inteligencia artificial y reconocer su presencia en la vida cotidiana del alumnado.
Reflexionar críticamente sobre las oportunidades y riesgos de la inteligencia artificial, especialmente en relación con la información, la privacidad, los sesgos, la toma de decisiones y el impacto emocional que puede generar su uso.
Promover un uso responsable, respetuoso y humano de la inteligencia artificial, fomentando el pensamiento propio, el cuidado emocional, la empatía y una convivencia satisfactoria en los entornos digitales y presenciales.

Dirigido a

EP5, EP6, ESO1, ESO2, ESO3, ESO4

Calendario y Horario

A lo largo del año escolar, en horario lectivo.

El programa consta de una única sesión de tres horas.

Aportaciones del Ajuntamiento

Equipo técnico de la Sección de Proyectos Educativos para la elaboración, organización y coordinación del programa.
Personal educador para el desarrollo de la sesión.
Material didáctico de apoyo para la realización del taller.

Observaciones

El programa se realiza en el propio centro educativo.

Requisitos para su ejecución

Aula con ordenador, proyector y conexión a internet.
Espacio suficiente para el trabajo en pequeños grupos y la realización de dinámicas participativas.
Pizarra tradicional o digital para recoger ideas, conclusiones y aportaciones del alumnado.
En caso de utilizar dispositivos digitales durante alguna parte de la sesión, se hará de forma guiada y siempre subordinada al objetivo educativo del taller.