Educando en participación y cohesión social

A lo largo de la historia se ha silenciado y olvidado la aportación de muchas mujeres para construir una sociedad más igualitaria y justa.

Programa orientado, especializado e inclusivo, que atiende las particularidades de personas faltas de autonomía personal, en mayor o menor medida.

La campaña queda enmarcada en las múltiples acciones que realiza el Ayuntamiento de Valencia para visibilizar y poner en valor la figura de la persona mayor en diferentes ámbitos.

Las y los corresponsales de juventud son alumnado que cursa sus estudios de ESO, Bachillerato y CF en colegios e institutos. Su función es la de hacer llegar la información, recursos y servicios (asociacionismo, voluntariado, ocio, becas…)

Nos referimos a acoso escolar cuando hablamos de situaciones basadas en la “desigualdad” entre el agresor o agresores y la víctima, en las que las acciones se producen de manera sistemática y prolongada en el tiempo. Estos actos producen en quien los sufre sentimientos de indefensión e inferioridad.

Muchos casos de acoso hay que contextualizarlos en la adolescencia, que se caracteriza por la tendencia a la impulsividad y al poco control. Hay que tener en cuenta que el teléfono móvil y el uso masivo de las redes sociales, tienen para muchos jóvenes un comportamiento compulsivo que se les escapa de las manos.

Los centros educativos juegan un papel importante en la construcción del universo simbólico en el cual se desarrollará la formación de la identidad del alumnado.

La mayoría de adolescentes no identifica el maltrato y lo justifica dentro de las creencias sobre el amor romántico: el valor inusitado de los celos, la proyección de estereotipos según el género, la idea de que “los amores reñidos son los más queridos”…

Estos talleres ofrecen una visión positiva de la dimensión sexual humana, que puede ser vivida en función de diferentes fines: reproducción, placer y comunicación de afectos y sentimientos.

A través de una metodología participativa trabajamos con el alumnado en relación al racismo y la xenofobia, a nivel personal y sistémico.

Realidades migratorias es una actividad busca profundizar los conocimientos del estudiantado partiendo de testimonios y material documentado, hasta llegar al relato vivo, mezclando teoría y práctica. Se desarrolla en dos sesiones que permiten ir de lo general a los específico.

El 18 de diciembre de 1990, Naciones Unidas proclamó dicha fecha como el Día Internacional del Migrante. Desde la Xarxa queremos trabajar la importancia del encuentro intercultural y el reconocimiento de la diversidad en las aulas. Así como poner en valor, el esfuerzo y trabajo que se realiza en las escuelas en este sentido.