Juego limpio es una expresión que hace referencia a una forma de actuar honrada, respetuosa y leal, tanto en el deporte como en otros ámbitos de la vida. Implica comportarse de manera amistosa y cordial con las personas que participan en el juego, con el público y con quienes forman parte del equipo contrario, respetando siempre las reglas y normas establecidas.

Este taller tiene como finalidad trabajar los valores del juego limpio, tanto en situaciones cooperativas como competitivas, promoviendo el respeto, la convivencia positiva y el rechazo de conductas poco éticas o contrarias a las normas. A través de una metodología participativa, basada en dinámicas activas, juegos y recursos audiovisuales, se abordarán aspectos como:

• Los principios del juego limpio: el esfuerzo, el respeto a las normas, el trabajo en equipo, la cooperación, la empatía y la importancia de saber ganar y saber perder.
• Los juegos cooperativos como herramienta para favorecer el autoconocimiento, la inclusión, la participación de todo el grupo y el respeto hacia las demás personas.
• La identificación de comportamientos adecuados e inadecuados durante el juego.
• La importancia de resolver los conflictos de forma dialogada y respetuosa.

En Educación Primaria, el programa se desarrollará en dos sesiones. En la primera se presentarán y trabajarán los conceptos básicos relacionados con el juego limpio. En la segunda se profundizará en los juegos cooperativos y en su valor para mejorar la convivencia del grupo. En Educación Infantil, los contenidos se trabajarán a lo largo de tres sesiones de menor duración, adaptadas al ritmo y a las características del alumnado.

Cada sesión se organizará en dos bloques. El primer bloque se realizará en el aula y estará orientado a la adquisición de conocimientos significativos relacionados con los objetivos del taller, mediante recursos audiovisuales y dinámicas específicas. El segundo bloque se llevará a cabo en el patio, gimnasio u otro espacio similar del centro, con el fin de poner en práctica los contenidos trabajados de forma activa y vivencial.