Educación inclusiva y coeducación

Programa cuyo objetivo es fomentar el desarrollo de competencias socioemocionales en los centros educativos, creando un entorno que facilite la mejor adaptación personal, familiar, social, académica y profesional.

Programa centrado en fomentar la convivencia escolar en las aulas, promoviendo un ambiente de respeto, tolerancia y colaboración entre el alumnado. Este programa tiene como objetivo principal implementar actividades de prevención que fomenten el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la resolución pacífica de conflictos y el desarrollo de habilidades sociales entre el alumnado.

La educación tiene como objetivo alcanzar un desarrollo pleno de las capacidades de las niñas y los niños. Para ello, es necesario integrar el conocimiento y la habilidad para manejar las emociones desde los primeros años de desarrollo.

Pretende sensibilizar al alumnado en el proceso de la escucha activa que parte del aula escolar, hasta llegar al espacio urbano como escenario de convivencia entre iguales.

Este taller pretende enaltecer los valores del sano juego competitivo rechazando los comportamientos no éticos.

El análisis con perspectiva de género a los materiales curriculares de los centros escolares, como el realizado por la profesora de la Universitat de València Ana López Navajas, nos revelan la exclusión de las mujeres en los contenidos académicos de la enseñanza secundaria española; solo el 7,6% de los referentes culturales y científicos que aparecen en los libros de texto de la ESO son mujeres.

Es un programa educativo destinado a conocer las conductas adecuadas a seguir en el juego online y a prevenir situaciones conflictivas que puedan generarse durante la utilización de videojuegos online. Al mismo tiempo se conciencia sobre los peligros de compartir información en internet (Oversharing).

Desde nuestro nacimiento se establecen una serie de conductas que nos enseñan a diferenciarnos entre hombres y mujeres.

Ofrecemos este taller dirigido al alumnado de educación secundaria y bachillerato desde la necesidad de acercarnos a sus necesidades emocionales y mentales.

Tal y como recoge la ONU, “La celebración del Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo”, organizada por la UNESCO cada 21 de mayo, destaca, además de la riqueza de las culturas del mundo, el papel esencial del diálogo intercultural para lograr la paz y el desarrollo sostenible.

Se trata de realizar un Programa de Aprendizaje Servicio en el que las personas participantes se acercann a los conceptos de interculturalidad. El aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto bien articulado donde los participantes aprenden a trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. En este caso para mejorar la convivencia intercultural y eliminar la discriminación racial.

La actividad que planteamos es una dinámica colaborativa por lo que la metodología será grupal. Plantearemos dos sesiones en las que trabajaremos para que el alumnado reflexione sobre el mundo que quiere construir en relación a los derechos humanos.