Portfolio

Para comprender mejor la relación entre el agua y el medioambiente, hemos diseñado un concurso interactivo donde los estudiantes no solo aprenderán, ¡sino que también se divertirán!

Programa cuyo objetivo es fomentar el desarrollo de competencias socioemocionales en los centros educativos, creando un entorno que facilite la mejor adaptación personal, familiar, social, académica y profesional.

Con motivo del reconocimiento de Valencia como capital verde europea 2024, se ofrece un programa que trabaja la sostenibilidad y transición ecológica en la ciudad así como la biodiversidad, conservación y mejora una de las zonas urbanas más representativas y simbólicas de Valencia, el pulmón verde de la ciudad: El jardín del Túria.

Programa centrado en fomentar la convivencia escolar en las aulas, promoviendo un ambiente de respeto, tolerancia y colaboración entre el alumnado. Este programa tiene como objetivo principal implementar actividades de prevención que fomenten el trabajo en equipo, la comunicación efectiva, la resolución pacífica de conflictos y el desarrollo de habilidades sociales entre el alumnado.

La educación tiene como objetivo alcanzar un desarrollo pleno de las capacidades de las niñas y los niños. Para ello, es necesario integrar el conocimiento y la habilidad para manejar las emociones desde los primeros años de desarrollo.

Pretende sensibilizar al alumnado en el proceso de la escucha activa que parte del aula escolar, hasta llegar al espacio urbano como escenario de convivencia entre iguales.

Este taller pretende enaltecer los valores del sano juego competitivo rechazando los comportamientos no éticos.

Es un programa educativo destinado a conocer las conductas adecuadas a seguir en el juego online y a prevenir situaciones conflictivas que puedan generarse durante la utilización de videojuegos online. Al mismo tiempo se conciencia sobre los peligros de compartir información en internet (Oversharing).

El análisis con perspectiva de género a los materiales curriculares de los centros escolares, como el realizado por la profesora de la Universitat de València Ana López Navajas, nos revelan la exclusión de las mujeres en los contenidos académicos de la enseñanza secundaria española; solo el 7,6% de los referentes culturales y científicos que aparecen en los libros de texto de la ESO son mujeres.

El 25 de septiembre de 2015, los líderes mundiales adoptaron un conjunto de objetivos globales para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad como parte de una nueva agenda de desarrollo sostenible.

Desde nuestro nacimiento se establecen una serie de conductas que nos enseñan a diferenciarnos entre hombres y mujeres.

Ofrecemos este taller dirigido al alumnado de educación secundaria y bachillerato desde la necesidad de acercarnos a sus necesidades emocionales y mentales.