{"id":632,"date":"2021-04-24T16:09:00","date_gmt":"2021-04-24T16:09:00","guid":{"rendered":"http:\/\/compensemcultura.org\/?p=632"},"modified":"2021-06-14T16:17:00","modified_gmt":"2021-06-14T16:17:00","slug":"nuestra-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/nuestra-casa","title":{"rendered":"Nuestra casa"},"content":{"rendered":"\n

La actividad comienza y como en las sesiones anteriores hay diferentes energ\u00edas, unas m\u00e1s f\u00edsicas y otras m\u00e1s cognitivas. Llama la atenci\u00f3n c\u00f3mo los mismos ni\u00f1os son los que entran al espacio desde una energ\u00eda arrolladora, esto nos hace cuestionarnos de nuevo los roles de g\u00e9nero, y la educaci\u00f3n de las masculinidades.<\/p>\n\n\n\n

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Las sillas del espacio se convierten en un lugar de conquista masculina \u201ceste es mi sitio de explorador\u201d,<\/strong> o la pizarra d\u00f3nde dibujo y te borro lo que has escrito pero no permito que borres lo m\u00edo, y en estos gestos vemos como las ni\u00f1as ceden y los ni\u00f1os suelen imponerse por lo general, en este grupo. Este hecho hace que nos pongamos en alerta y que tomemos atenci\u00f3n a c\u00f3mo si hablamos de espacios y lugares \u00e9stos simbolizan y son usados para ejercer el poder desde la primera infancia, hacia ella y entre ella como reproducci\u00f3n de un modelo social competitivo y machista.<\/p>\n\n\n\n

Por suerte somos conscientes, y el hecho de ser educadores hombre y mujer con roles intercambiables permite al grupo modular y vivenciar sus roles desde distintos lugares y situaciones.<\/p>\n\n\n\n

Si el aula tiene microespacios de poder, \u00bfqu\u00e9 ocurre en casa? \u00bfen el colegio? \u00bfen el parque? \u00bfy en el barrio?<\/p>\n\n\n\n

Caminamos hacia la alquer\u00eda una casa que se encuentra junto a su colegio, el Colegio Municipal de Benimaclet, y vamos a ver a los gatitos, por la petici\u00f3n suya hecha la semana anterior.<\/p>\n\n\n\n

Llama la atenci\u00f3n en esta vuelta la poca consideraci\u00f3n de algunes vecines que dejan los excrementos de sus animales, y que hace que las calles sean insalubres especialmente para les ni\u00f1es quienes tienen la necesidad de coger todo lo que hay en el suelo, y m\u00e1s en este proceso de exploraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

A la llegada al centro nos encontramos c\u00f3mo al representar el barrio lo primero que hacen son sus casas, el parque y el colegio que son sus lugares de referencia. En esta sesi\u00f3n todav\u00eda no hemos comprendido la conexi\u00f3n y v\u00ednculos entre nuestras viviendas, pues a\u00fan estamos en la propia.<\/p>\n\n\n\n

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El cuento \u201cMira endins!\u201d de \u00c0ngels Navarro y Teresa Bell\u00f3n nos ayuda a entrar a los espacios de la casa y ver la relaci\u00f3n que tienen entre s\u00ed, esta narraci\u00f3n y juego de abrir puertas nos ayuda a vincularnos con el espacio y entender que hay un dentro y un afuera, que m\u00e1s adelante veremos saliendo de nuestras casas hacia el vecindario y creando conjuntamente la idea de barrio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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