{"id":310,"date":"2021-04-26T16:01:34","date_gmt":"2021-04-26T16:01:34","guid":{"rendered":"http:\/\/compensemcultura.org\/?p=310"},"modified":"2021-04-26T16:02:47","modified_gmt":"2021-04-26T16:02:47","slug":"nuestros-nuevos-vinculos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/nuestros-nuevos-vinculos","title":{"rendered":"Nuestros nuevos v\u00ednculos"},"content":{"rendered":"\n

Grupo de 12 a 18 a\u00f1os. La Torre.<\/h2>\n\n\n\n

Hoy dividimos la sesi\u00f3n en dos partes. Primero, volvemos a la representaci\u00f3n cartogr\u00e1fica del barrio que iniciamos la semana pasada. Pensamos que un territorio incluye tanto espacios f\u00edsicos como personas que los habitan<\/strong>, as\u00ed que cada persona del grupo se a\u00f1ade al mapa o bien localizando su casa o a\u00f1adiendo alg\u00fan otro espacio que le guste y que todav\u00eda no est\u00e9 incluido. Aparecen nuevos espacios como: El parque de la Media-luna, Las palmeras y el caminito de detr\u00e1s \u201cdonde solemos ir a bailar<\/em>\u201d, los huertos urbanos o el colegio nuevo del que nos dicen:\u00a0 \u201cme gusta menos que el viejo, pero tiene aire acondicionado (..) y, all\u00ed est\u00e0 una profe que me ayud\u00f3 mucho<\/em>\u201d, lo que nos reafirma la necesidad de que incluir a las personas en nuestro mapa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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As\u00ed, adem\u00e1s de ellos mismos, inclu\u00edmos tambi\u00e9n a otras personas que conocen: familiares, amigos, alg\u00fan conocido que vive o ha vivido en el barrio o que trabaja en \u00e9l, que podr\u00eda contarnos alguna cosa interesante sobre La Torre o ense\u00f1arnos alguna cosa: <\/p>\n\n\n\n

-Mi padre tiene un bar, all\u00ed suele ir Carmen, la profe de literatura<\/em> que sabe muchas cosas.<\/p>\n\n\n\n

-Mi amiga Sandra viv\u00eda en el barrio… y baila danza contempor\u00e1nea<\/em><\/p>\n\n\n\n

-Mi amigo Gerado trabaja en una empresa de limpieza aqu\u00ed y su lugar favorito es un bar de la calle \u00c1lvarez de Sotomayor.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Les animamos a invitarlos a venir al pr\u00f3ximo d\u00eda y compartir con nosotros sus historias.<\/p>\n\n\n\n

Para la segunda parte, tenemos una sorpresa que nos ilusiona. Iniciamos la fase de Vinculaci\u00f3n conociendo a Sedajazz, colectivo de m\u00fasicos de jazz cuya sede es en un conjunto de antiguas alquer\u00edas, basti\u00f3n de resistencia\u00a0 urban\u00edstica, en La torre. En esta fase, pretendemos reflexionar sobre los espacios de la ciudad y su relaci\u00f3n con las personas ampliando la cartograf\u00eda basada en las vivencias y recorridos del grupo con otras perspectivas de personas vecinas y agentes culturales del barrio. No se nos ocurre mejor inicio.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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No solo pudimos conocer sus instalaciones sino que asistimos a un ensayo al aire libre de la \u201cTeen jazz ensemble\u201d. Fue muy interesante que el grupo descubriera a otros adolescentes, de la misma edad, con inquietudes y forma de vida m\u00e1s o menos diferentes. La atenci\u00f3n que pusieron al escucharles fue emocionante. Descubrimos que el jazz ven\u00eda de \u00c1frica y participamos componiendo entre todas una Work Song<\/em>, antecesora del jazz, una improvisaci\u00f3n que permit\u00eda a los trabajadores hablar de ciertos temas como el escapar de la esclavitud.<\/p>\n\n\n\n

Acabamos la sesi\u00f3n con la sensaci\u00f3n que un lugar desconocido la semana pasada, esta puede convertirse en propio.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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