{"id":249,"date":"2021-03-31T16:58:00","date_gmt":"2021-03-31T16:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/compensemcultura.org\/?p=249"},"modified":"2021-06-14T18:55:07","modified_gmt":"2021-06-14T18:55:07","slug":"he-perdido-a-pepita-mi-lagartija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/he-perdido-a-pepita-mi-lagartija","title":{"rendered":"he perdido a Pepita, mi lagartija"},"content":{"rendered":"\n

Comenzamos la aventura en un espacio en blanco, desconocido. Les ni\u00f1es van llegando, sentades en el suelo tratamos de crear un lugar de acogida, de referencia. El c\u00edrculo se va completando por peque\u00f1os puntitos que terminan por disgregarse y pegarse a la pared, como el blue-tak <\/em>que queda como vestigio en esa habitaci\u00f3n que ocupamos, un recuerdo de otra actividad pasada. La actividad sale de elles y consiste en quitar ese moco de pared, que sirve como reconocimiento espacial y v\u00ednculo. \u00bfD\u00f3nde estamos? \u00bfQui\u00e9nes somos aqu\u00ed?<\/p>\n\n\n\n

En la sala de la Biblioteca Al-Russaf\u00ed: \u201cMi mam\u00e1 est\u00e1 embarazada\u201d. Es una de las cartas de presentaci\u00f3n, y es que hay tantas cosas que decir y escuchar que se entremezclan todas juntas creando una sinfon\u00eda de voces grupal en la que cuesta entenderse. El entusiasmo est\u00e1 disparado y las palabras, las an\u00e9cdotas y las presentaciones se precipitan pintando las paredes.<\/p>\n\n\n\n

Entre palabras hiladas se oye un \u201c\u00bfqu\u00e9 te pasa?\u201d a lo que se responde \u201ccreo que he perdido a Pepita, mi lagartija\u201d, poco a poco el movimiento deambulatorio circular por la sala se va frenando y se va creando un muro de incertidumbre, pena y preguntas. Bajamos al suelo, y mientras la due\u00f1a acaricia la antigua madriguera de su mascota, van surgiendo preguntas y m\u00e1s preguntas: \u201c\u00bftiene pelo?\u201d, \u201c\u00bfpero c\u00f3mo puede ser que sea tan estranya y les cient\u00edfiques no hayan preguntado por ella?\u201d, \u201c\u00bfla quer\u00edas mucho?\u201d, \u201ccu\u00e1ndo la viste por \u00faltima vez?\u201d, \u201c\u00bfqu\u00e9 le gusta comer?\u201d, \u201c\u00bfd\u00f3nde vive en su h\u00e1bitat natural?\u201d, y un largo etc\u00e9tera que durar\u00e1 d\u00edas y noches.<\/p>\n\n\n\n

Hay distintos ritmos y  maduraciones distintos, el grupo es muy diverso y las energ\u00edas de cada componente tratan de encontrarse en esa explosi\u00f3n de llegada.<\/p>\n\n\n\n

\u201cYo creo que es mentira\u201d, afirma B., una frase que podr\u00eda caer en sentencia y que pronto se desvanece entre esos ojos de ni\u00f1es que tienen hambre de cuento y fantas\u00eda. El brillo del resto de ojos dec\u00eda \u201c\u00a1cu\u00e9ntame m\u00e1s, cu\u00e9ntame m\u00e1s!\u201d, y \u00e9ste se deshizo de su propio adulto interior que le tiraba del jersey para atr\u00e1s, pues segundos m\u00e1s tarde dec\u00eda: \u201cbueno, o igual no es mentira\u201d. Porque ahora les adultes nos preguntamos, \u00bfqu\u00e9 es verdad y qu\u00e9 es mentira en la ciudad? \u00bfy en Ruzafa?<\/p>\n\n\n\n

Cada cu\u00e1l interpreta su papel, con la diferencia, con la similitud. Todes se conocen, excepto une compa\u00f1ere, pues son compis de autob\u00fas, comparten un paisaje com\u00fan, un trayecto, y ahora inician otro.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n hay un anciano que les ha acompa\u00f1ado a todes desde que tienen uso de raz\u00f3n, el \u00e1rbol m\u00e1s anciano del cole que comparten, a quien le guardan especial cari\u00f1o y del que partimos para nombrar desde el libro de biolog\u00eda de M. y desde el imaginario de cada cual hacia el renombrar y el reconocimiento de los \u00e1rboles del barrio, de Ruzafa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHay uno en un parque que tiene flores rosas\u201d, \u201cpues yo no s\u00e9 ning\u00fan \u00e1rbol\u201d, \u201cdesde mi balc\u00f3n se ven \u00e1rboles\u201d…\u00bfy cu\u00e1ntos \u00e1rboles nos quedan por caminar?<\/p>\n\n\n\n

Estamos al comienzo del proyecto y vamos sentando las ra\u00edces de un recorrido que no sabemos d\u00f3nde nos llevar\u00e1, y en esta incertidumbre, y en las miradas adultas, infantiles y hacia y entre la infancia estamos.<\/p>\n\n\n\n

Sacamos la piscinita de Pepita, le ponemos agua, sacamos su lechugita y dejamos trocitos de su comida favorita por todos los rincones.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Hay una puerta que no sabemos d\u00f3nde nos llevar\u00e1, y une ni\u00f1e que tiene nombre de \u00e1rbol y que se mueve como cola de lagarto, propone: \u201c\u00bfy si Pepita est\u00e1 ah\u00ed?\u201d, entramos sigilosamente, porque en la inspecci\u00f3n anterior dijimos que est\u00e1bamos en una biblioteca y que tras abrir esa puerta nuestras voces cambiaban. Atravesamos todas las puertas habidas y por haber, pero no hay rastro, y en la \u00faltima puerta\u2026\u00a1Est\u00e1 todo lleno de libros!<\/p>\n\n\n\n

Nos cuesta escucharnos, las piezas de lego nos ayudan a entender que somos un equipo, aunque de vez en cuando se oye, valga la redundancia: \u201c\u00a1he o\u00eddo algo!\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cJo estava fent una estrella perqu\u00e8 la font t\u00e9 aquesta forma\u201d (la fuente de la plaza de Ruzafa).<\/p>\n\n\n\n

Proporciones, distancias, referencias, conexiones, interpretaciones, fugas, derivaciones\u2026<\/p>\n\n\n\n

Las propuestas llegan a partir de: \u201c\u00bfen qu\u00e9 sitios podr\u00eda estar la lagartija?\u201d. \u201cA la lagartija le gusta el sol, y el agua\u201d,  \u201cpues en mi casa hay un pasillo de luz\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pensando los lugares soleados desde una noci\u00f3n atemporal viajamos por im\u00e1genes, por recuerdos del barrio, desde una biblioteca que lee las mentes de les ni\u00f1es, en su propio archivo municipal. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Desde las peque\u00f1as islas que somos vamos creando un plano, y las partes de van uniendo con los caminos de las l\u00f3gicas m\u00e1s dispares, la diversidad enriquece la interpretaci\u00f3n de las paseantes, pues se van sumando las aportaciones de todas. Se trata de un plano primero a peque\u00f1a escala y luego a escala humana que juntes transitamos: de los jamones de Emilio, en el Mercado de Ruzafa, pasando por la zapater\u00eda, la plaza, la lavander\u00eda, el horno de la Estrella, el restaurante La Perla, llegando hasta un tobog\u00e1n que I. pone en la \u00faltima sesi\u00f3n, antes de marchar, como muestra de su confianza en el grupo, qui\u00e9n ha llegado la \u00faltima y tiene un silencio lleno de arco\u00edris.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Resultan muy interesantes los distintos pareceres, las distintas maneras de abordar los rincones de Ruzafa, los v\u00ednculos y los ejemplos que dan, el ir y venir de lo tangible a la ficci\u00f3n. Una nave espacial es la biblioteca, y lo dice el m\u00e1s mayor del grupo, quien minutos antes se aferraba al pensamiento racional y a la validez cient\u00edfica para resolver el misterio de la lagartija perdida. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Comenzamos la aventura en un espacio en blanco, desconocido. Les ni\u00f1es van llegando, sentades en el suelo tratamos de crear un lugar de acogida, de referencia. El c\u00edrculo se va completando por peque\u00f1os puntitos que terminan por disgregarse y pegarse a la pared, como el blue-tak que queda como vestigio Seguir leyendo<\/i><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-249","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ruzafa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":658,"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249\/revisions\/658"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/educacio-valencia.es\/explora-el-teu-barri\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}